第一节　教　育

    松桃建置厅治以后，科举制度逐渐传入，民间开始建办私塾。嘉庆四年，松桃设立官学，从学生童，逐年增多，至道光十四年，每科应试文童从初期的30多名增到149名，武童增至70名，为初期的3倍还多。至光绪末年，从学人数更多，人才不断涌现。较知名的有：唐绂章、唐桂馨祖孙考取主事，冉文瑞考取进士，毛缉武考取解元，戴人俊、贺增龄、吴恩普等人考取举人。苗族地区的长兴、盘信、大坪等地还考取秀才、禀生、贡生多人。

    光绪末年，废除官学，改设松嵩书院，由山长主持课读。苗族举人贺增龄为第一位山长。辛亥革命后，推行新学，松嵩书院改为高初两级小学校，由举人戴人俊任校长。学生发展到300多人，分设一所女子小学。民国十年前后，设立甲种实业学校，分设蚕桑、纺织两科。国民党统治时期，曾办过一期师范学校，后改为四年制简易师范学校，1939年又改为松桃初级中学。解放战争时期，增设一所省立师范学校。到新中国成立前的数百年间，松桃的教育虽有一定的发展，但建设极为缓慢，民族教育得不到应有的重视，广大劳动群众没有享受接受教育的权利，劳动力素质普遍低下。新中国成立后，党和政府高度重视民族地区的教育事业，在历届县委、政府的正确领导下，松桃民族教育事业有了较快的发展。截止2005年底，全县共有中小学、幼儿园452所，民办高中2所、初中、完小各1所，在校学生近15万人。适龄儿童入学率达99%以上，残疾儿童入学率达72%以上。15周岁以上人口文盲率控制在0.2%。

    一、学校建设

    学校是教育教学的基本载体。为了迅速发展松桃的民族教育事业，新中国成立之初，政府就拨出专款，派遣骨干教师，在臭脑办起第一所民族小学，免费让苗族群众子女入学。土改结束，在盘信区的后寨开办了第二所民族小学。至自治县成立时，乜江、团寨等地办起了民办小学校，九龙、瓦窑等地办起了三所民族小学，在盘信区建立了一所民族初级中学。到1958年止，全县中学已增到4所、师范学校1所、小学514所、幼儿园83所。三年困难时期和“文革”十年，因受到“左”的干扰，松桃教育受到较大的挫折，中小学校规模全县小学降至242所，幼儿园停止招生。十一届三中全会后，党和人民勇于拨乱反正，松桃教育开始走出困境，学校建设有了新的发展。1986年，县城新修建一座实验幼儿园。1987年，全县按照普及九年义务教育的标准和要求，多渠道筹措资金，加强学校硬件设施、购置设备，新建教学楼260幢，教室143间，共10559.73平方米，改造危房13625.47平方米，维修教室17196平方米，购置课桌橙66288单人套，学生自带6888套，基本达到省政府规定的标准。为了巩固这些成果，县委、县人民政府从教育是根本的高度出发，自1996年后，逐年加大教育投入，认真实施“普六”、“普九”两基教育工程攻坚战，截止2005年底，全县小学校舍面积近25万平方米，生均面积2.8平方米；中学校舍面积18万平方米，生均面积4.6平方米；危房率分别为0.5%和0.1%。中学生人均图书11.6册，小学生达6.2册。部分中小学已安装使用现代远程教育设备，各种仪器设备基本满足实验教学的需求。学校环境也得到极大改善，长兴中学、孟溪中学、盘信民族中学、松桃第二中学、正江小学、大兴小学等一批中小学校基本建成花园式学校。松桃民族中学异地搬迁，新建校园占地面积300多亩，按现代学校标准规划建设，美丽壮观。其中，由彭宏林先生投资400万元建设的“彭心潮书院”，规模为铜仁地区中学校图书馆之首。同时，接受团体和个人捐资新修了“彭心潮小学”、“中日友好决基小学”等一批学校。湖南投资商在大兴镇投资建设了一所完全中学，其规模为铜仁地区民办学校第一位。