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松桃县孟溪镇完小集团校开展作文教学研讨活动

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为激发学生习作兴趣,提高学生习作水平,进一步研究小学作文有效教学方法,锤炼教师驾驭作文教学的能力,10月25日,松桃苗族自治县孟溪镇完小集团校在大路镇完小开展了作文教学研讨活动。

据悉,孟溪镇完小集团校由孟溪镇完小、大路镇完小和妙隘乡完小三所学校组建,以孟溪镇完小为龙头学校,旨在落实“共生、共荣、共享”理念,促进三校联谊抱团发展,共同办好人民满意的教育。在龙头学校的精心策划、周密布置下,活动得以如期顺利实施。

活动中,来自三所学校选派的观摩老师分别聆听了大路镇完小杨梅英老师执教的五年级习作《20年后的家乡》,孟溪镇完小陈伟老师执教的六年级习作《有你真好》、田红霞老师执教的五年级习作《即兴作文》和妙隘乡完小彭开慧老师执教的六年级习作《围绕中心意思写》四节作文教学研讨课,课堂上,教师充分发挥学生的学习自主性,采用精炼的语言导入,或创设激荡心灵的情景引导学生谈感想,或在师生交流中挖掘学生生活素材引导学生说清楚,或启发学生展开丰富的联想描蓝图绘梦想……在学生充分表达的基础上,教师因势利导指导学生撰写写作提纲,在规定的时间内完成习作,现场展示学生习作并引导学生交流评改,进一步丰富自己的作文内容,提升文章内涵,达到了“要我写”到“我要写”“我能写”的习作教学目的,学生的写作欲望和激情被充分激发,课堂充满生机和活力,让观课老师耳目一新,深受启迪。

课后,还组织了说课、议课、评课活动,执教老师就教材教法以及设计理念等进行了条理清晰地阐释,随后与会老师围绕"如何让学生有话可写,有话会写,提高习作水平"各抒己见,就执教老师在教学组织语言、激励手段、评价指向、目标达成等方面的有效做法进行充分肯定,也就老师在课堂上对学生的关注面不够、课堂40分钟的教学任务没有得到有效落实、小组合作学习有待实效化等问题提出了自己的解决办法,为教师今后改进作文教学方法,打造务实高效习作教学课堂提出了很好的建议。

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