文木华，中共党员，现任牛郎镇松江村完小教师，一名在东西部协作暨“组团式”帮扶工作中的“老黄牛”，在平凡的工作岗位上兢兢业业，为推动全县教育事业高质量发展发挥积极作用，贡献自身力量。2023年，在“组团式”教育帮扶工作考核中，松桃荣获全省排名第四的优异成绩；2024年9月，文木华被市委、市政府评为“优秀教育工作者”。
NO.1积极沟通协调
搭建合作桥梁
文木华深知要实现有效地帮扶，深入了解政策是关键。他一头扎进东西部教育协作和“组团式”帮扶的政策研究中，吃透各项要求，努力成为政策的传播者和践行者。加强与东部地区教育部门和帮扶团队的沟通联系，电话、邮件等各种沟通方式成为他日常工作的重要部分。及时准确地传递工作进展和需求，为东西部的合作奠定了坚实基础。在帮扶方案和合作协议的制定过程中，他积极出谋划策，明确帮扶的目标、任务和责任，让每一项工作都有章可循、有规可依。通过努力，东西部教育合作的桥梁得以稳固搭建，为后续工作的顺利开展铺平了道路。
NO.2精心组织选派
优化帮扶队伍
精心组织选派，优化帮扶队伍。文木华充分分析本地教育发展的实际需求，精准对接东部地区的优势资源，对选派人员的资质和能力严格把关，确保选派的教育人才与帮扶需求相匹配。他深知只有选拔出真正优秀、具备丰富教学经验、专业知识和敬业精神的教育人才，才能为帮扶工作注入强劲动力。实时关心关注选派人员的工作生活情况，积极与他们交流谈心，让选派人员都清晰地了解自己的帮扶任务，明确目标要求，更加坚定自己的帮扶之旅。在一年的“组团式”帮扶工作中，共与选派人员开展谈心谈话40人次。
NO.3强化服务保障
创造良好环境
文木华深知帮扶人员远离家乡，来到陌生的环境，面临着诸多困难和挑战。为让他们能够安心投入工作，积极协调各方资源，为帮扶团队提供全方位的服务保障。从生活中的饮食起居，到工作中的办公条件，事无巨细，一一关心到位。积极落实帮扶人员的生活待遇、工作条件和相关补贴政策，建立定期走访和关怀机制，及时帮助解决帮扶人员的困难问题，为他们创造了一个温馨、舒适的工作环境。在他的积极协调下，帮助帮扶人员解决各类问题12个。
NO.4推动交流互动
促进共同发展
文木华深知教育的发展需要开放与融合。他积极组织开展东西部教育交流活动，搭建起双方教育理念、教学方法和管理经验交流的平台。一场场教学研讨，犹如思想的碰撞，激发着创新的火花；一次次专题讲座，传递着前沿的教育理念，开阔着教师们的视野；一节节示范课，展示着优秀的教学实践，为本地教师提供了学习范例。不仅让本地教师都能充分学习借鉴东部地区的先进教育经验，也让本地的教育成果得到了积极展示和分享，着力促进双方的共同进步和发展。在抽调开展“组团式”帮扶工作中一年的时间里，他组织参与教学研讨11次、专题讲座7次、上示范课3次。
展望未来，文木华始终充满信心和期待。他表示将继续坚守在教育帮扶的岗位上，不断探索创新工作方法，进一步深化东西部教育协作，为松桃教育事业高质量发展注入更多的活力和动力。