近年来，世昌街道立足乡村振兴工作需要和干部培训需求，创新打造立体式教育培训课堂，积极为驻村干部“充电蓄能”，全面提升驻村干部善作善成的能力和本领，持续为乡村振兴赋能加力。
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做精课程设置，提高教育培训“系统性”。始终把强化政治建设贯穿培训全过程，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及党的二十届历次全会精神为主线，推动全体驻村干部当好坚决拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的排头兵。紧扣新时代干部驻村重点工作任务，开设8门涵盖基层党建、基层治理、村集体经济发展等内容的理论课堂和防止返贫动态监测、惠民补贴申报等与群众生产生活相关的实操内容，分类专题授课，帮助驻村第一书记和工作队员转变思想，找准职责定位，有效解决干部能力“捉襟见肘”、破解难题“力不从心”等问题，实现培训授课内容与学习需求有机统一。
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选优师资队伍，提高教育培训“科学性”。把师资队伍建设作为推进干部培训的关键要素，采取“内培外引”的方式，不断夯实师资队伍力量。重点从县委党校邀请一批理论专家讲师，从党政领导干部、优秀党务工作者和股级干部中挖掘一批党员干部讲师，从田间地头、基层一线中选聘一批实用技术讲师，打造既有理论高度又能结合本地实际的教育培训师资队伍，为培训提供个性化、多样化的“菜单”，进一步提升培训教育的专业性和实用性。2024年来，已有2位县委党校教师、6位街道党政领导干部、1位专业技术骨干和2位优秀股级干部为驻村干部开展授课。
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创新方式方法，提高教育培训“实效性”。不断创新教学方式，综合运用案例式教学、情景教学、视频教学、交流研讨等教学方法，打通教、学、研三个环节。开设交流研讨课堂，围绕矛盾纠纷调解、产业发展等重点领域，让每位学员上讲台分享解难题、促提升的“拿手好戏”，实现同学同行、互学互鉴、共享共进。同时，狠抓培训质效，在培训结束时，围绕培训内容为驻村干部设置“期末考试”，以“单桌”“闭卷”形式强化“出炉”标准，把考试成绩作为驻村干部年度考核评优重要参考和“回炉”依据，倒逼驻村干部以考促学、以考促干。
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强化跟踪督导，提高教育培训“延展性”。坚持把一线作为驻村干部的“考场”，推动驻村干部将所学知识转化为履职尽责、为民服务的本领，做好延伸培训成效的“后半篇文章”。持续加强培训后续跟踪，通过实地走访、电话抽查、座谈交流等形式，常态化对驻村工作队各项政策和村情民意掌握情况进行跟踪了解，对培训效果不明显、仍存在能力短板的驻村干部，加强一对一帮扶指导，全面提升基层工作本领。强化问题整改问效，督促各村制定各级督导发现问题整改台账，补齐工作短板，推动驻村干部教育培训成果转化工作质效。2024年来，已组织对驻村干部教育培训情况进行“回访”53人次。
